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')日前,浙江省教育廳等六部門印發《關于遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務工作的指導意見》,明確遴選條件和程序。
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為豐富課后服務內容,拓寬課后服務渠道,滿足學生發展興趣特長需要,拓展學有余力學生的學習空間,有效解決課后拓展服務師資短缺問題,進一步提高課后服務質量,強化學校育人主陣地作用,促進學生健康成長全面發展,根據國家、省“雙減”文件精神,現就遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務工作提出如下指導意見。
一、適用范圍
體育類、文化藝術類、科技類等非學科類校外培訓機構(以下簡稱非學科機構)參與義務教育階段學校課后服務的遴選、日常管理、動態調整及相關監督管理活動,適用本指導意見。體育類、文化藝術類、科技類等非學科類專業組織團體(包括學會、協會等) 參與義務教育階段學校課后服務的,參照本指導意見。
二、遴選原則
遴選非學科機構參與學校課后服務工作應當遵循以下原則:
(一)公益屬性原則。學校課后服務具有公益屬性,符合資質的非學科機構進入校園提供課后服務也須遵循公益性原則。
(二) 雙層遴選原則。依法科學設定準入條件,建立區域、學校雙層遴選機制,規范遴選程序。各地教育行政部門統籌協調,科技、文化和旅游、體育等非學科機構主管部門分工負責,遴選非學科機構參與學校課后服務的區域“白名單”。學??砂凑找欢ㄥ噙x程序,在區域“白名單”范圍內進行二次遴選,選擇培訓項目進入校園,充實課后服務。
(三) 自主申報原則。根據相關申請要求,符合資質的非學科機構可自主向屬地主管部門申報,并提供相應材料。
(四) 公開公正原則。遴選條件、遴選程序和遴選結果的機構名稱、項目清單、服務報價等須公開發布,主動接受社會監督。
(五) 動態管理原則。在規定周期內,“白名單”內的非學科機構須嚴格按照教育行政部門和學校相關要求提供服務。非學科機構屬地主管部門須對“白名單”內的非學科機構實行動態管理,并以數字化改革思維逐步推進省市縣校四級聯動,實現智能監管。
三、遴選條件
非學科機構參與學校課后服務,應當具備以下基本條件:
(一) 辦學資質。非學科機構須對應符合科技、文化和旅游、體育等主管部門的準入標準,并持有屬地市場監管部門頒發的營業執照或民政部門頒發的民辦非企業單位登記證。
(二) 從業人員資質。符合《校外培訓機構從業人員管理辦 法(試行)》對從業人員的基本要求。
(三) 培訓課程。符合《浙江省義務教育階段校外培訓機構學科類和非學科類項目鑒別指引》中對非學科類培訓項目的基本要求。
(四) 信譽實力。辦學資金穩定,無違規使用資金、抽逃資金、拖欠教職工工資等情形;辦學行為規范,沒有被查實有違規辦學、沒有被主管部門和教育行政部門通報批評或行政處罰等情形。
四、遴選程序
(一) 區域遴選非學科機構“白名單”基本程序。
1.發布遴選通告。在摸清需求基礎上,科技、文化和旅游、體育等屬地主管部門聯合教育行政部門向社會發布遴選非學科機構參與學校課后服務通告。通告應當包括機構準入條件、項目類型、服務報價上限等信息及遴選基本程序等。各地要從學校課后服務的質量保障與需要出發設置準入條件,不設置無關或過高的條件;不設置“白名單”數量限制,凡是符合條件的均可進入“白名單”。
2.機構自主申報。根據遴選通告要求,符合資質的非學科機構均可向屬地主管部門自主申報,機構可在通告基本要求之外提供更多符合遴選需求的支撐材料。
3.組織專家評審??萍?、文化和旅游、體育等屬地主管部門會同教育行政部門組織行業專家、教育專家參與評審。評審專家應當從各地主管部門建立的專家庫中隨機產生。評審過程應當有當地的紀檢監察部門、學校代表、家長代表、校外培訓機構代表等參與監督。
4.公示擬入圍機構??萍?、文化和旅游、體育等屬地主管部門將擬入圍的非學科機構及項目在互聯網平臺上予以公示。公示內容應當包括擬入圍的非學科機構名稱、服務項目清單、服務報價等。
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